Anatomy of Obsessions in Autism! Why and How Obsessions Occur in Autism?

Anatomie der Obsessionen bei Autismus! Warum und wie treten Obsessionen bei Autismus auf?

Die Autismus-Spektrum-Störung ist eine komplexe neurologische Entwicklungsstörung, die das Leben vieler Menschen beeinträchtigt. Heutzutage wird es bei jedem 44. Kind beobachtet. Es kann in allen Arten von Gesellschaften, Regionen und Rassen beobachtet werden. Bei Jungen kommt es drei- bis viermal häufiger vor als bei Mädchen. Meistens können wir sie optisch nicht von anderen Menschen unterscheiden. Sie zeichnet sich durch Schwierigkeiten in der sozialen Interaktion, Kommunikation und sich wiederholenden Verhaltensweisen aus. Die Beschränkung auf diese Symptome bei Autismus kann uns jedoch daran hindern, die wahre Natur dieser Störung zu verstehen. Obsessionen, die bei Autismus häufig vorkommen, sind ein wichtiger Schlüssel, um tiefer in diese Störung einzutauchen und ihre Ursachen zu verstehen.

Obsessionen sind ein wichtiger Bestandteil der Autismus-Spektrum-Störung. Diese Obsessionen beziehen sich auf die Tendenz, übermäßiges Interesse an einem bestimmten Thema, Objekt oder einer bestimmten Aktivität zu zeigen. Menschen mit Autismus hüten diese Obsessionen oft streng und die Routinen dieser Obsessionen bestimmen ihr tägliches Leben ...

Warum treten Obsessionen bei Autismus auf und wie entwickeln sie sich?

Die Ursachen für Obsessionen bei Menschen mit Autismus können vielfältig sein. Erstens spielen neurologische Unterschiede eine große Rolle. Strukturelle und funktionelle Unterschiede im Gehirn beeinflussen die Art und Weise, wie Menschen mit Autismus die Welt wahrnehmen und verarbeiten. Diese Unterschiede können ein erhöhtes Interesse an bestimmten Themen oder Aktivitäten auslösen. Beispielsweise kann eine Person mit Autismus die Fähigkeit haben, sich auf die Details eines Themas zu konzentrieren, und dazu neigen, sich darauf zu spezialisieren.

Es wird angenommen, dass auch Umweltfaktoren eine Rolle bei der Entwicklung von Obsessionen bei Autismus spielen. Erfahrungen in der Kindheit können die Entwicklung bestimmter Interessen beeinflussen und die Entstehung von Zwangsvorstellungen begünstigen. Wenn ein Kind beispielsweise ständig mit einem bestimmten Film oder Spiel in Kontakt ist, kann es sein, dass es ein erhöhtes Interesse und eine Obsession für dieses Thema entwickelt.

Die Vielfalt der Obsessionen erhöht auch die Komplexität der Obsessionen bei Autismus. Manche Menschen mit Autismus zeigen übermäßiges Interesse an einem bestimmten Thema oder Objekt, während andere möglicherweise von bestimmten Routinen oder Verhaltensmustern besessen sind. Diese Obsessionen basieren oft auf persönlichen Vorlieben und können bei jedem Autisten unterschiedlich sein.

Die Entwicklung von Zwangsvorstellungen bei Autisten ist ein komplexer Prozess und beinhaltet das Zusammenspiel vieler Faktoren. Neben neurologischen Unterschieden spielen auch Umweltfaktoren eine Rolle bei der Entstehung von Zwangsvorstellungen.

Insbesondere im Bildungsbereich können Obsessionen manchmal den Lernprozess beeinträchtigen. Beispielsweise kann übermäßiges Interesse an einem bestimmten Thema oder Objekt ablenken und es dem Schüler erschweren, sich auf den Unterricht zu konzentrieren. Allerdings können manche Schüler mit Autismus ihre Besessenheit von einem bestimmten Fach in einen Bildungsvorteil verwandeln und es meistern.

Im Privatleben können Obsessionen die täglichen Aktivitäten und Beziehungen von Menschen mit Autismus beeinträchtigen. Beispielsweise kann ein übermäßiges Interesse an einer bestimmten Aktivität die Zeit für andere Aktivitäten und soziale Interaktionen einschränken. Ebenso kann ein übermäßiges Interesse an einem bestimmten Objekt oder Thema zu Beziehungsschwierigkeiten führen und die Anpassungsfähigkeit einer Person an ihre Umgebung beeinträchtigen.

Autismus-Spektrum-Störung und Auto-Train-Gehirn…

Autismus-Spektrum-Störungen können mit der richtigen Unterstützung und dem richtigen Verständnis behandelt werden. Auto Train Brain ist eine Mobiltelefonanwendung, die die kognitive Leistung von Kindern mit Legasthenie und Autismus-Spektrum-Störung (ASD) durch Neurofeedback und multisensorisches Lernen verbessert. EEG-Signale werden mit einem 14-Kanal-EEG-Headset gelesen, auf dem Mobiltelefon verarbeitet und Neurofeedback in Form von audiovisuellen Reizen gegeben.

Sie können uns alle Ihre Fragen schreiben; Sie können uns über unsere Auto Train Brain-Kontaktseite, Social-Media-Konten, Telefon und E-Mail kontaktieren.

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Mit unserer Liebe,

Auto-Train-Gehirn

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